Even voorstellen

Terugkijkend, heb ik best veel gedaan. Leergierig, vernieuwingsgezind, verandering van functie of werkkring, kansen grijpend, doorontwikkelen, investeren.

Ik heb zo’n 25 jaar in en om de haven van Rotterdam gewerkt als medewerker havenoperaties, inkoper drukwerk, scheepsplanner, operationeel leidinggevende, bedrijfsadviseur en (zelfstandig) interim-manager. Tussendoor heb ik een B.V. gehad in de ontwikkeling en verkoop van database software.

In die boeiende periode van persoonlijke ontwikkeling tijdens mijn loopbaan ben ik gaan inzien dat zonder inbreng en inzet van het menselijk kapitaal er geen zakelijk succes kan bestaan. Kortom, voor ondernemingsgroei, winst, lange termijn perspectief, leiderschap, maar ook voor samenwerken, inspiratie, creativiteit en gezelligheid zijn mensen nodig. Juist in onze eeuw van verschuivingen in de arbeidsproductiviteit, veroorzaakt door dominante technologieën en sterk veranderende banen. Organisaties kunnen nog wel werkgaranties afgeven maar zijn blijvend onzeker over functie-inhoud voor medewerker en manager.

Vanaf eind 2008 – het was Kredietcrisis – belandde ik parttime in het hoger beroepsonderwijs logistiek. Het leuke van het beroepsonderwijs is het opleiden van adolescenten en jong-volwassenen tot beginnende beroepsbeoefenaren. Door het aanreiken en toepassen van relevante en bewezen theorie in combinatie met het ontwikkelen van persoonlijke en professionele vaardigheden, ontpopt zich een complete, evenwichtige, betrokken, enthousiaste, volwassen en ondernemende young professional, klaar voor de arbeidsmarkt in onze kenniseconomie.
Een inspirerende werkomgeving voor mij, zodanig dat ik tot midden 2016 aanbleef aan de Hogeschool Rotterdam als hogeschooldocent (tweetalig) en onderzoeker Logistics Engineering. Toen ook een minor Service Logistics ontwikkeld en aangeboden aan alle Nederlandse hogescholen. Daarna projectmanager in het beroepsonderwijs voor de procesindustrie met een innovatiebudget van bijna 3,5 miljoen euro voor het opzetten van een Plant of the Future op de mbo-school in Brielle. Om vervolgens midden 2019 terug te gaan naar het actieve lesgeven en direct schakelen met studenten als hogeschooldocent Technische Bedrijfskunde te Delft.

In al die onderwijsjaren ging het om het aanbod richten op de vakgebieden en competenties ‘van de toekomst’ en om het uitrollen van uitdagend en attractief onderwijs door middel van nieuwe didactische methoden en (technische) hulpmiddelen voor student en docent. Een waardevolle ervaring die zich nu voor u – als vertegenwoordiger van het bedrijfsleven in haven, logistiek en procesindustrie in Rotterdam-Rijnmond – vertaalt in mijn volgende propositie: leerplannen maken en evalueren; cursussen en (examen)trainingen verzorgen; en assessments afnemen.

Edwin Langstraat